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“不排名”的美国高中是如何不动声色地透露排名信息的?

2018-02-27来源: 互联网浏览量:
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  美高是如何进行“技术性”排名的?如何从GPA看学生在校的学术情况?怎样解读学生利用学校资源的情况?

  带着这些问题我们继续往下看。

  首先,我们简要解答一下上面三个问题。高中阶段的GPA非常重要,它是孩子学术能力最直观的体现。除了GPA之外,能表现学习能力、学生利用学校资源能力的要素,还有SAT/ACT、AP、SAT2等考试的科目数量和成绩,当然,必然也有你所选课程的难易程度。

  还有个别情况是,学生的GPA比较低,未达到学校的最低要求,但却凭借特殊才能升入了名校。这种情况不是没有,只是很少,个例只是个例,不要指望着这种小概率事件会有极大可能出现在你的身上。

  美国高中的评分体系

  美国高中不同学校,评分体系也不尽相同,同样都是GPA 4.0,对于以下三所学校的学生,意义是完全不同的。

  1、位于麻省的著名美国高中Phillips Academy in Andover,采取的是0-6分制度,0代表没通过,6代表非常杰出(High honor)。

  可以看出GPA4.0在安多福属于中上水平。

  美国高中评分体系.jpg

  2、而位于马里兰的寄宿名校Saint James School,则采取4分制,93-100分,位列A档,GPA 4.0也属于优秀水平。

  GPA.jpg

  3、位于俄亥俄的寄宿名校Western Reserve Academy 则采取7分制,GPA 4.0在这所学校则属于......额,不好意思,已经接近于末位了。

  3.jpg

  美高是怎样进行“技术性”排名的呢?

  都以为美国高中不排名,是吧?其实不是。下面这几张图告诉你美高是如何不动声色地透露排名信息的。

  1、下面这张图是菲利普斯安多福的绩点分布图。

  绩点.jpg

  绩点为6.0的,同一年级只有0.7%;绩点在5.5~5.9之间的,有13.8%!这样看学生的绩点,你是不是能一眼看出学校的学术情况了?

  2、Saint James School在列示班级排名时,提示说因为班级人少,所以不对学生进行排名,但接下来的图标,却能明明白白地说明各绩点段的学生分布情况,栗如:绩点在3.67~4.02的有20人,占41%。这样大家也就能明白了,如果你的绩点在3.67,那么你的整体学术水平就排在40%。

  美高.jpg

  3、当然,也确实有美高在School profile里没有任何图表显示学生的总体排名的,单在大学的申请数据系统中,历史数据会显示出本校录取该校学生的GPA历史分布情况。

  除了GPA,还有什么学术指标?

  1、AP考试科目数量及考试分数

  我们依然以Saint James School为例。下图是2015-2016学年参加AP科目考试的考试结果,列明了人数及分数分布。

  AP科目.jpg

  这一学年共有83名学生参加了167门次AP考试(每个考生平均考2门),4-5分以上的占58%。根据学校的AP课程数量和学生参加的AP考试科目数,可以基本看出学生的学术水平,和利用学校课程资源的能力。

  2、下图列出了Saint James School 2015-2017毕业生中间段(25%--75%)的ACT分布情况。

  ACT分布情况.jpg

  3、下图列明了Saint James School 2015-2017毕业生中间段(25%--75%)的SAT分布情况。

  SAT分布情况.jpg


本文关键字:美国高中评分体系,GPA
编辑: qian
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